МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Keywords:
дошкольное образование, воспитатель, коммуникативная компетенция, методология исследования, профессиональная компетентность, педагогическое общение, диагностика, педагогический эксперимент.Abstract
В статье рассматривается методология научного исследования развития коммуникативной компетенции воспитателя дошкольной образовательной организации как ключевого фактора качества образовательного процесса. На основе современных психолого-педагогических исследований раскрываются сущность коммуникативной компетенции, ее структурные компоненты, методы диагностики, педагогические условия развития и научные подходы к оценке эффективности профессионального роста воспитателя. Особое внимание уделено системному, компетентностному, личностно-ориентированному и деятельностному подходам, а также методам наблюдения, анкетирования, интервьюирования и педагогического эксперимента. Сделан вывод о необходимости комплексного методологического обеспечения исследований в данной сфере.
References
1. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. — Москва: Эксмо, 2020. — С. 18–27.
2.Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результат образования. — Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2019. — С. 54–60.
3. Смирнова Е.О. Общение дошкольников со взрослыми и сверстниками. — Москва: Мозаика-Синтез, 2021. — С. 42–95.
4. Белкина В.Н. Методология педагогических исследований. — Санкт-Петербург: Питер, 2020. — С. 71–83.
5. Сластенин В.А. Педагогика. — Москва: Академия, 2021. — С. 37–45.
6. Хуторской А.В. Компетентностный подход в образовании. — Москва: Народное образование, 2020. — С. 63–84.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — Москва: Просвещение, 2019. — С. 89–102.
8. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. — Москва: Смысл, 2021. — С. 112–124.
9. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности педагога. — Санкт-Петербург: Речь, 2020. — С. 76–79.
10.Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. — Москва: Академия, 2021. — С. 91–96.
11. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития педагога. — Москва: Юрайт, 2022. — С. 58–61.
12. Реан А.А. Психология личности. — Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2020. — С. 44–49.
