ОШИБКИ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЕВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ПУТИ ИХ ИСПРАВЛЕНИЯ
Keywords:
русский язык, методика преподавания, ошибки учащихся, интерференция, фонетика, лексика, грамматика, синтаксис, орфография, коммуникативная компетенцияAbstract
В данной статье рассматриваются типичные ошибки учащихся академических лицеев при изучении русского языка, а также анализируются причины их возникновения. Особое внимание уделяется фонетическим, лексическим, грамматическим, синтаксическим и орфографическим ошибкам. Предлагаются научно обоснованные методические рекомендации по их предупреждению и устранению. Подчёркивается роль учителя в организации эффективного учебного процесса и формировании языковой компетенции учащихся.
References
1. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 2007.
2. Щерба Л. В. Преподавание иностранных языков в средней школе. — М.: Высшая школа, 2002.
3. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 1991.
4. Леонтьев А. А. Психология обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 1999.
5. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2004.
6. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий. — М.: ИКАР, 2009.
7. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. — М.: Русский язык, 2005.
8. Шатилов С. Ф. Методика обучения русскому языку как иностранному. — СПб.: Златоуст, 2006.
9. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. — М.: Филоматис, 2010.
10. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. — М.: Академия, 2004.
