ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА У ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДВУЯЗЫЧИЯ
Keywords:
речевой этикет, двуязычие, билингвизм, коммуникативная компетенция, школьники, языковая интерференция, социокультурный контекст, педагогические методы.Abstract
В статье рассматриваются теоретические аспекты формирования речевого этикета у школьников в условиях двуязычия. Анализируются ключевые факторы, влияющие на выбор этикетных формул в двуязычной среде, описываются психолого педагогические механизмы освоения норм речевого поведения. Обоснованы эффективные методы и приёмы обучения, учитывающие специфику билингвальной коммуникации. Показано, что системное формирование речевого этикета требует интеграции лингвистического, социокультурного и педагогического компонентов.
References
1. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. — 4 е изд., перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1990. — 246 с.
2. Ларина Т. В. Категория вежливости и стиль коммуникации: сопоставление английских и русских лингвокультурных традиций. — М.: Языки славянских культур, 2009. — 512 с. — ISBN 978 5 9551 0314 5.
3. Леонтович О. А. Введение в межкультурную коммуникацию: учебное пособие. — М.: Гнозис, 2007. — 368 с. — ISBN 978 5 94244 015 3.
4. Пханаева С. Н. Обучение русскому языку в условиях двуязычия // Научно методический электронный журнал «Концепт». — 2015. — № 11. — С. 131–135. — URL: https://e koncept.ru/2015/15371.htm (дата обращения: 03.02.2026).
5. Формановская Н. И. Речевой этикет в русском общении: теория и практика. — М.: ВК, 2009. — 334 с. — ISBN 978 5 98405 056 0.
6. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. — 2 е изд., стер. — М.: УРСС, 2004. — 576 с. — ISBN 5 354 00730 1.
7. Дебренн М. Г. Французский и русский речевой этикет: сопоставление и обучение иностранцев // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2006. — Т. 4, № 1. — С. 94–100.
8. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с. — ISBN 5 88234 505 9.
9. Крысин Л. П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. — М.: Наука, 1989. — 186 с. — ISBN 5 02 010948 2.
10. Тер Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие. — М.: Слово/Slovo, 20000. — 624 с. — ISBN 5 85050 480 7.
11. Чиршева Г. Н. Двуязычная коммуникация: монография. — Череповец: ЧГУ, 2014. — 168 с. — ISBN 978 5 85341 610 0.
12. Юсупова З. Ф. Социокультурные аспекты речевого поведения билингвов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2016. — № 2(56), ч. 1. — С. 192–195.
13. Акрамова Н. Х. СОДЕРЖАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНИКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (РКИ) ДЛЯ СРЕДНИХ ШКОЛ УЗБЕКИСТАНА //AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING. – 2025. – Т. 3. – №. 4. – С. 996-1003.
14. Акрамова Н. Х. ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛАХ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ //O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI. – 2025. – Т. 4. – №. 41. – С. 170-177.
