ФОРМИРОВАНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ РКИ: ДИАГНОСТИКА ОШИБОК И КОРРЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Keywords:
РКИ, диалогическая речь, монологическая речь, речевые ошибки, коррекция ошибок, цифровые технологии, видеоконтент, интерактивные платформы.Abstract
В статье рассматривается проблема формирования диалогической и монологической речи на уроках русского языка как иностранного (РКИ) с акцентом на диагностику типичных речевых ошибок и их коррекцию с применением цифровых технологий, в целях исследования разработано практические рекомендации по совершенствованию устной речевой деятельности учащихся на основе комплексного анализа затруднений, с которыми они сталкиваются при овладении диалогической и монологической речью.
References
1. Бекмуратова У. (2024). Интерактивные методы обучения устной речи на уроках русского языка в национальной школе.
2. Акимов Ш. А. (2012). Методика обучения русской речи в узбекской школе. Ташкент: Укитувчи.
3. Сафонова В. В. (2001). Проблемы формирования и оценки коммуникативной компетенции.
4. Hughes A. (2003). Testing for Language Teachers. Cambridge: CUP.
5. Brown H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson Longman.
6. Акрамова Н. Х. ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛАХ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ //O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI. – 2025. – Т. 4. – №. 41. – С. 170-177.
7. Акрамова Н. Х. СОДЕРЖАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНИКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (РКИ) ДЛЯ СРЕДНИХ ШКОЛ УЗБЕКИСТАНА //AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING. – 2025. – Т. 3. – №. 4. – С. 996-1003.
