KOʻRISHIDA NUQSONI BOʻLGAN BOLALARNING BILISH JARAYONLARINI TEKSHIRISH METODIKALARI
Keywords:
ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalar, bilish jarayonlari, diagnostika, idrok, diqqat, xotira, tafakkur, psixologik-pedagogik metodikalar, multisensor yondashuv, maxsus pedagogika.Abstract
Mazkur maqolada ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning bilish jarayonlarini tekshirish metodikalari yoritilgan. Unda diqqat, xotira, tafakkur, idrok va nutq jarayonlarini aniqlashda qo‘llaniladigan psixologik-pedagogik metodlar tahlil qilingan. Shuningdek, ko‘rish nuqsonining bolaning bilish faoliyatiga ta’siri hamda individual yondashuv asosida diagnostika olib borishning ahamiyati bayon etilgan. Tadqiqot jarayonida multisensor yondashuv, kuzatish, suhbat va maxsus didaktik topshiriqlardan foydalanish samaradorligi ko‘rsatib berilgan.
References
1.Nurkeldiyeva, D. A. (2019). Pedagogik-psixologik diagnostika. Toshkent (Darslik)
2. Poʻlatova, P. M., Nurmuxamedova, L. Sh., Yakubjonova, D. B. (2014). Maxsus pedagogika. Toshkent: “Fan va texnologiyalar” (Darslik)
3.Xamidova, M. U. (2018). Maxsus pedagogika. Toshkent (Darslik)
4. Болдинова, О. Г. Методика развития зрительного восприятия детей с нарушениями зрения различных возрастных групп. Москва.(2022)
