OLIY TA’LIMDA TYUTORLIK FAOLIYATINING AHAMIYATI
Keywords:
oliy ta’lim, tyutorlik faoliyati, tyutor, kredit-modul tizimi, akademik maslahatchi, individual ta’lim trayektoriyasi, ta’lim sifati, talaba markazlashgan yondashuv.Abstract
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida tyutorlik faoliyatining ahamiyati, uning mazmun-mohiyati va ta’lim jarayonidagi o‘rni yoritib berilgan. Tyutorlik faoliyatining talabalarning akademik, shaxsiy va kasbiy rivojlanishiga ta’siri tahlil qilingan. Kredit-modul tizimi sharoitida tyutorning akademik maslahatchi sifatidagi vazifalari, talabalarning individual o‘quv trayektoriyasini shakllantirishdagi roli asoslab berilgan. Shuningdek, tyutorlik faoliyatining huquqiy asoslari, xususan O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarorlari hamda Vazirlar Mahkamasining 656-sonli qarori doirasida ushbu institutni joriy etish va rivojlantirish masalalari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari tyutorlik faoliyati oliy ta’limda ta’lim sifatini oshirish, talaba markazlashgan yondashuvni ta’minlash va raqobatbardosh kadrlar tayyorlashda muhim ahamiyatga ega ekanini ko‘rsatadi.
References
1) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni.
2) Xorijiy va mahalliy ilmiy maqolalar, metodik qo‘llanmalar va elektron manbalar.
3) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining oliy ta’lim tizimini takomillashtirishga oid qaror va farmonlari.
4) ‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabrdagi - O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida‖gi PF 5847 son Farmoni//lex.uz
5) O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 31-dekabrdagi 656-sonli qarori — “Oliy ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonini kredit-modul tizimi asosida tashkil etish tartibi to‘g‘risida”.
6) Muhammadovna, O.R.N. (2022). talaba shaxsini individual rivojlantirishda tyutorlik faoliyatining asosiy konseptsiyalari. ta'lim va rivojlanish tahlili onlayn ilmiy jurnali,
7) O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining oliy ta’lim muassasalarida tyutor (akademik maslahatchi) faoliyatini tashkil etish bo‘yicha me’yoriy hujjatlari va buyruqlari.
8) O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni.
9) Toshkent davlat iqtisodiyot universitetining tyutorlik faoliyatini tashkil etish bo‘yicha ichki nizomlari va rektor buyruqlari.
10) Ковалева Т. М. О деятельности тьютора в современном образовательном учреждении // Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора: материалы Всероссийского научно-метод. семинара (Москва, 18–19 мая 2009 г.). М.: АПКиППРО, 2009. 188 с.
11) Ismoilov B., Xudoyberdiyev D. Oliy ta’limda kredit-modul tizimi va akademik maslahat instituti. – Toshkent, 2021.
12) Елькина О. Ю. Теоретическая модель подготовки будущего учителя к формированию продуктивного опыта младших школьников // Вестник Томского гос. пед. (TDPU axborotnomasi). 2007. Вып. 7 (70). С. 23–27.
13) Abdurahmonov A. Ta’limda talaba markazlashgan yondashuv va uning samaradorligi. – Toshkent: Fan, 2020.
14) Qo‘shakov S. Zamonaviy oliy ta’limda pedagogik innovatsiyalar. – Toshkent, 2019
