BOG‘CHA YOSHIDAGI BOLALARGA CHET TILINI O‘RGATISHNING PSIXOLINGIVISTIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
psixolingvistika, maktabgacha ta’lim, chet tili o‘qitish, erta yosh, eshituv idroki, taqlid mexanizmi, ixtiyorsiz xotira, multimodal kirish, o‘yin metodlari, neyroplastiklik.Abstract
Ushbu maqolada bog‘cha yoshidagi bolalarga chet tilini o‘rgatishning psixolingvistik xususiyatlari yoritilgan. Tadqiqotda bolalarning eshituv idroki, taqlid qobiliyati va ixtiyorsiz xotiraning o‘rganish jarayoniga ta’siri ko‘rsatib o‘tiladi. Shuningdek, o‘yin va multimodal metodlarning tilni tabiiy o‘zlashtirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi. Psixolingvistik nazariyalarga tayanib, erta yoshda chet tili uchun qulay sharoit mavjudligi ilmiy asoslanadi. Maqola maktabgacha ta’limda samarali chet tili muhitini yaratishning dolzarbligini ta’kidlaydi.
References
1. Clahsen, H. (1991). Psycholinguistik: Eine Einführung. Gunter Narr Verlag.
2. Zimbardo, P. G., & Gerrig, R. J. (2008). Psychologie. Pearson Studium.
3. Weinreich, D. (2014). Einführung in die Psycholinguistik. UTB.
4. Ellis, N. C. (2005). At the Interface: Dynamic Interactions of Explicit and Implicit Language Knowledge. Studies in Second Language Acquisition.
5. Kambarov N.M. Psychophysiologische Grundlagen des deutsch-unterrichts in weiterführende Schulen https://doi.org/10.5281/zenodo.7879034 International Journal of Education, Social Science & Humanities. Finland Academic Research Science Publishers ISSN: 2945-4492 (online) | (SJIF) = 7.502 Impact factor
6. Qambarov N.M. Inhalt, Form und Mittel psycholinguistischer Merkmale bei der Bildung deutschsprachiger Bildungskompetenz von Schülern weiterführender Schulen. Oʻzbekistonda zamonaviy lugʻatshunoslik va tarjimashunoslikning dolzarb masalalari Bir tilli, koʻp tilli, terminologik, frazeologik hamda elektron lugʻatlar tuzish masalalari mavzusidagi Xalqaro ilmiy-amaliy anjuman materiallari Andijon 2023-yil, 5-sentyabr -B 382-385.
