OLIY TA’LIMDA AMALIYOT VA NAZARIYA INTEGRATSIYASINI KUCHAYTIRISH ORQALI KASBIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
oliy ta’lim, nazariya va amaliyot integratsiyasi, kasbiy kompetensiyalar, kompetensiyaviy yondashuv, dual ta’lim, raqamli ta’lim texnologiyalari, amaliyot dasturi, mehnat bozori, innovatsion ta’lim, amaliy o‘qitish.Abstract
Oliy ta’lim tizimida nazariya va amaliyot integratsiyasini kuchaytirish orqali talabalar kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish masalasi kompleks tarzda tahlil qilinadi. Global ta’lim makonida yuz berayotgan modernizatsiya jarayonlari, mehnat bozorining keskin raqobatga asoslangan talablari, raqamli transformatsiya va bilim iqtisodiyoti sharoitida oliy ta’lim bitiruvchisidan faqat nazariy bilimlarga ega bo‘lish emas, balki ularni real kasbiy vaziyatlarda samarali qo‘llay olish, mustaqil qaror qabul qilish, ijodiy fikrlash va jamoada ishlash kabi kasbiy va shaxsiy kompetensiyalarga ham ega bo‘lish talab etilmoqda. Shu nuqtai nazardan, maqolada nazariya va amaliyot o‘rtasidagi uzviy aloqadorlikni ta’minlash oliy ta’limning strategik vazifasi sifatida talqin etiladi.
References
1. Barnett, R. Realizing the University in an Age of Supercomplexity. McGraw-Hill/Open University Press, 2000.
2. Laurillard, D. Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology. Routledge, 2012.
3. Makhmudov, K., Jo‘rayev, A. Oliy ta’limda kompetensiyaviy yondashuvning nazariy asoslari. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 2020.
4. Xolmurodov, H. Oliy ta’limda amaliyotning samaradorligini oshirish metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.
5. Abduraxmonova, O. Raqamli ta’lim texnologiyalarining oliy ta’limdagi o‘rni. — Ilmiy axborotlar jurnali, 2022, №3.
6. World Bank. Enhancing Teaching and Learning in Higher Education. Washington, DC: World Bank Publications, 2021.
7. Zaslavsky, A. Practice-Oriented Learning in Higher Education: Approaches and Models. Journal of Higher Education Studies, 2020, Vol. 8(4).
