ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯМИ В РАЗВИТИЕ ФОРТЕПИАННОЙ ШКОЛЫ
Keywords:
межпоколенческий диалог, профессиональная традиция, фортепианное исполнительство, музыкальная педагогика, преемственность, профессиональное напряжение, репертуар, интерпретация, узбекская фортепианная школа.Abstract
В статье рассматривается проблема взаимодействия между поколениями в процессе развития фортепианного исполнительства и педагогики. Особое внимание уделяется профессиональному напряжению, возникающему вследствие различий между поколениями в понимании исполнительской нормы, техники, репертуара, эстетики и педагогических принципов. Обосновывается положение о том, что профессиональная традиция не является механической передачей опыта от старшего поколения к младшему. Она представляет собой процесс сохранения, отбора, переосмысления и обновления профессиональных ценностей. Выделяются технологический, интерпретационный, репертуарный, эстетический, педагогический, этический и идентификационный уровни межпоколенческой традиции. Особое внимание уделяется узбекской фортепианной школе, формировавшейся на пересечении академической исполнительской традиции, национальной музыкальной культуры и современных международных образовательных процессов.
References
1. Mannheim K. The Problem of Generations // Essays on the Sociology of Knowledge. London: Routledge & Kegan Paul, 1952. P. 276–322.
2. Mead M. Culture and Commitment: A Study of the Generation Gap. New York: Natural History Press, 1970.
3. McPherson G. E., Welch G. F. (eds.). The Oxford Handbook of Music Education. Vol. 2. Oxford: Oxford University Press, 2012. DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199928019.001.0001.
4. Campbell P. S. Global Practices // The Child as Musician: A Handbook of Musical Development. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press, 2015. P. 556–576.
5. Mukhamedova F. Formation, Development of Piano Performance and Education of Uzbekistan // Eurasian Music Science Journal. 2019. Vol. 1, No. 1. P. 84–108. DOI: 10.52847/EAMSJ/vol_2019_issue_1/A7.
6. Makharov N. The Role of Ustoz–Shogird in Piano Performance in Uzbekistan // Journal of National Culture. 2025. DOI: 10.64681/q27cej49.
7. Igamberdiyeva G. A. Criteria for Selecting National Repertoire in Interfaculty Piano Lessons // Academic Journal of Science, Technology and Education. 2026. Vol. 2, No. 6. P. 25–29.
8. Kabdurakhmanova L. Formation and Development of Piano Education in Uzbekistan // Oriental Art and Culture. 2026. Vol. 7, No. 2. P. 333–338. DOI: 10.70728/orien.v07.i02.059.
