ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРАВНИТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗЦАМ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ
Keywords:
мировая литература, сравнительное литературоведение, национальная литература, художественное мышление, компаративистика, методика, общечеловеческие ценности, Алишер Навои, Шекспир, Гёте, литературное влияние, типологическое сходство.Abstract
В данной статье освещаются теоретические и методические основы сравнительного изучения образцов мировой литературы в интеграции с национальной литературой на уроках литературы в общеобразовательных школах. В исследовании раскрывается роль метода сравнительного анализа в повышении художественного мышления учащихся, формировании их эстетического вкуса, а также расширении представлений о целостности мирового литературного процесса. На примере произведений таких выдающихся писателей, как Алишер Навои, Шекспир, Гёте, приводятся образцы сравнительного анализа. Данный подход способствует развитию у учащихся не только литературоведческих знаний, но и навыков межкультурного диалога и самостоятельного аналитического мышления.
References
1. Султон И. Адабиёт назарияси. – Тошкент: "Ўқитувчи", 2005. – 158-160-бетлар.
2. Тўхлиев Б. Адабиёт ўқитиш методикаси. – Тошкент: "Янги аср авлоди", 2010. – 84-87-бетлар.
3. Каримов Н. ХХ аср адабиёти манзаралари. – Тошкент: "Ўзбекистон", 2008. – 112-бет.
4. Қуронов Д. Адабиётшуносликка кириш. – Тошкент: Академнашр, 2007. – 94-бет.
5. Зуннунов А. Адабиёт ўқитиш методикаси тарихи. – Тошкент: "Ўқитувчи", 1992. – 42-45-бетлар.
