BОSHLАNG‘ICH SINF О‘QUVCHILАRIDА PIRLS VА TIMSS TОPSHIRIQLАRI BILАN ISHLАSH KО‘NIKMАSINI RIVОJLАNTIRISH TEXNОLОGIYАLАRI VА METОDIKАSI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, PIRLS, TIMSS, xalqaro baholash, metodika, pedagogik texnologiya, kompetensiya, o‘qish savodxonligi, matematik savodxonlik, interfaol metodlar, muammoli ta’lim, tahliliy fikrlash.Abstract
Mazkur ilmiy maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida PIRLS va TIMSS topshiriqlari bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning zamonaviy pedagogik texnologiyalari va metodik yondashuvlari tahlil qilingan. Tadqiqotda xalqaro baholash topshiriqlarining didaktik imkoniyatlari, ularni ta’lim jarayoniga integratsiya qilish orqali o‘quvchilarda o‘qish savodxonligi, matematik va tabiiy-ilmiy kompetensiyalarni shakllantirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, maqolada interfaol metodlar, muammoli ta’lim, kompetensiyaviy yondashuv hamda bosqichma-bosqich o‘qitish texnologiyalarining samaradorligi asoslab berilgan. Natijada o‘quvchilarda tahliliy fikrlash, mustaqil qaror qabul qilish va xalqaro baholash topshiriqlari bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari ochib berilgan.
References
1.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son Farmoni. https://lex.uz/docs/4312785
2.IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement). PIRLS & TIMSS Assessment Frameworks.https://www.iea.nl/
3/Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar.Toshkent:Fan va texnologiya, 2017.78-80-betlar
4. D., Jo‘rayev Sh.Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: Noshir, 2020. – 52–87-betlar.
5. Tolipov O‘., Usmonboyeva M.Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Fan, 2016. – 90–128-betlar.
