РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ В ШКОЛАХ УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ.
Keywords:
речевая культура, коммуникативная активность, узбекоязычное обучение, школьники, виды речевой деятельности.Abstract
В статье рассматривается актуальная проблема формирования речевой культуры у учащихся в условиях узбекоязычного обучения. Подчеркивается, что высокий уровень речевой культуры является ключевым фактором развития коммуникативной активности школьников. На основе анализа практики обучения показаны пути интеграции языковых норм, лексических и грамматических навыков в образовательный процесс. Особое внимание уделено роли учителя, учебных материалов и современных методик в активизации устной и письменной речи.
References
1. Саидова, К. Х. (2018). Проблемы развития речи учеников на узбекском языке
2. Эрдонова, Ю. А., Жапакова, Т. Г. (2022). Преподавание русского языка в узбекских группах педагогических вузов. Academic Research in Educational Sciences, 3(3), с. 69–73.
3. Толмацкий, М. А., Федотова, Н. С., Игнатьева, Н. Д. (2023). Дидактический потенциал коммуникативных упражнений при интенсификации обучения РКИ в узбекских школах. В кн.: Методика преподавания в современной школе: проблемы и инновационные решения. СПб.: Златоуст, с. 309–315.
4. Мильруд, Р. П. (2016). Универсальные учебные действия как сверхзадача обучения. Научный диалог, №1(49), с. 272–284.
5. Пассов, Е. И. (1991). Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 223 с.
6. Шибко, Н. Л. (2014). Общие вопросы методики преподавания РКИ. СПб.: Златоуст, 336 с.
