MAKTAB TA’LLIMIDA O‘QUVCHILAR KOMPETENSIYASINI BAHOLASHNING ZAMONAVIY MEZONLARI VA MODELI
Keywords:
kompetensiya, baholash mezonlari, formatif baholash, summativ baholash, funksional savodxonlik, monitoring, xalqaro baholash, o‘quv jarayoni.Abstract
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘quvchilar kompetensiyalarini baholashning zamonaviy mezonlari, ularning pedagogik asoslari, kompetensiyaviy ta’lim talablari hamda baholashning formatif va summativ yondashuvlari tahlil qilinadi. Shuningdek, raqamli baholash texnologiyalaridan foydalanish, xalqaro baholash dasturlarining mezonlari, o‘quvchilarning funksional savodxonligini aniqlash indikatorlari ilmiy jihatdan asoslab beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. “Umumiy o‘rta ta’limning davlat standarti to‘g‘risida”gi 787-son qaror. 2022-yil.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF–60-son Farmoni. “2022–2026 yillarga mo‘ljallangan taraqqiyot strategiyasi”. 2022-yil 28-yanvar.
3. Болотов В.А., Леонтьев А.А. Компетентностная модель образования. – Москва: Педагогика, 2009. – 215 с.
4. OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. – Paris: OECD Publishing, 2022. – 356 p.
5. Mullis I.V.S., Martin M.O. TIMSS 2019 International Results. – Boston: IEA, 2020. – 420 p.
6. Abduqodirov A., Toshpulatov Sh. Kompetensiyaviy yondashuvning nazariy asoslari. – Toshkent: Fan, 2021. – 184 b.
7. Kurbatov V. Kriterial baholash metodologiyasi. – Moskva: Akademkniga, 2018. – 198 s.
8. Bower J., Staley L. Digital Assessment in Education: New Approaches. – London: Routledge, 2020. – 240 p.
