РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ И ЧТЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
аудирование, чтение, развитие навыков, изучение русского языка, коммуникативная компетенция, методы обучения, аутентичные материалы, мультимедийные ресурсы, интеграция навыков, пассивное и активное восприятие.Abstract
В процессе изучения русского языка важную роль играет развитие навыков аудирования и чтения, которые являются основными компонентами коммуникативной компетенции. Аудирование способствует улучшению восприятия устной речи на слух, а чтение — пониманию письменных текстов. Оба навыка тесно связаны и дополняют друг друга, обеспечивая более глубокое усвоение языка. Развитие этих навыков требует применения разнообразных методов и техник, таких как активное слушание, повторение и анализ прослушанных текстов, а также работа с различными текстовыми жанрами. Важным аспектом является использование аутентичных материалов, которые помогают учащимся лучше понимать культуру и особенности речи носителей языка.
Методы, такие как интеграция аудирования в контексте чтения, использование мультимедийных ресурсов и взаимодействие с реальными текстами, играют важную роль в формировании этих навыков. Также ключевыми являются этапы от пассивного восприятия информации до активного использования полученных знаний в устной и письменной форме.
References
1. Абрамова Г.А. Методика обучения пониманию иноязычной речи на слух. — М.: Просвещение, 2001.
2. Абдурахманова М.Б. Аудирование как основа рецептивной деятельности в условиях узбекской школы. — Ташкент: Илм, 2021.
3. Ахмедова Н.М. Методика развития навыков чтения на уроках русского языка в узбекской школе. — Ташкент: Фан, 2020.
4. Балыхина Т.М. Теория и практика обучения русскому языку как иностранному. — М.: Флинта, 2014.
5. Бим И.Л. Теоретические основы обучения пониманию речи на слух. — М.: Русский язык, 1999.
6. Богин Г.И. Методика обучения русскому языку как неродному. — М.: Просвещение, 1997.
7. Быстрова Н.П. Работа над развитием умений аудирования на начальном этапе. — М.: Логос, 2005.
8. Гальскова Н.Д. Современная методика преподавания иностранных языков. — М.: Астрель, 2004.
9. Гусев А.А. Психолингвистические основы аудирования. — М.: Изд-во МГУ, 1993.
10. Еськова Н.А. Чтение в системе обучения РКИ. — М.: Русский язык, 2006.
11. Желтовская Г.А. Методика преподавания русского языка как иностранного: чтение и аудирование. — М.: Высшая школа, 2010.
12. Жураева М.Ш. Формирование навыков чтения у учащихся с узбекским родным языком. — Ташкент: Ижод, 2022.
13. Иванова И.А. Аудирование как вид речевой деятельности и способы его обучения. — М.: Русский язык, 2008.
14. Калинина Н.Ю. Инновационные технологии обучения русскому языку как иностранному. — М.: Академкнига, 2013.
15. Костомаров В.Г. Методика преподавания РКИ: традиции и перспективы. — М.: Русский язык, 2002.
16. Кулиев А.А. Проблемы обучения пониманию текста на слух в узбекских школах. — Ташкент: Университет, 2018.
17. Левина Р.Г. Формирование навыков аудирования на среднем этапе обучения. — М.: Флинта, 2011.
18. Литневская Е.А. Методика обучения чтению на иностранном языке. — М.: Академия, 2012.
19. Мамажонова З.К. Чтение как средство речевого развития в условиях билингвизма. — Ташкент: Учитель, 2019.
20. Мавлянова Тамилла Бахриллоевна. Методика изучения русского языка и литературы. – Бухара: 34-40, 2025.
