STEAM YONDASHUVI ORQALI MATEMATIKA DARSLARIDA O‘QUVCHILARNING IJODIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
STEAM yondashuvi, matematika ta’limi, innovatsion pedagogika, ijodiy fikrlash, interfaol metodlar, integratsiya, o‘quv faoliyati.Abstract
STEAM yondashuvi an’anaviy o‘qitish usullaridan farqli ravishda fanlararo integratsiyani ta’minlab, o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarda ijodiy yechim topish, hamkorlikda ishlash va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishga xizmat qiladi. Matematika fanini o‘qitishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yondashuvining ahamiyati va u orqali o‘quvchilarning ijodiy fikrlash salohiyatini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil etilgan. Maqolada ushbu yondashuvning afzalliklari, dars jarayonida qo‘llash bosqichlari va samaradorlikka ta’sir etuvchi omillar keng yoritilgan.
References
1. Karimova D., “STEAM yondashuvi asosida fanlarni integratsiyalash”, Ta’lim va innovatsiyalar jurnali, 2023.
2. Xoliqov A. M., “Matematika o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar”, Toshkent, 2022.
3. Bybee, R. W. (2013). The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. NSTA Press.
4. Yakman, G. (2010). STEAM Education: An Overview of Creating a Model of Integrative Education.
5. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Raqamli ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi” to‘g‘risidagi qarori, 2020-yil.
6. UNESCO (2021). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives.
