MASOFAVIY TA'LIM TAJRIBASI: QULAYLIKLAR VA QIYINCHILIKLARI
Keywords:
Masofaviy taʼlim, texnologiyalar, qulayliklar, qiyinchiliklar, metodologiya, taʼlim samaradorligi, istiqbolAbstract
Ushbu maqolada masofaviy taʼlim tajribasi ilmiy jihatdan o‘rganilgan bo‘lib, uning qulayliklari va qiyinchiliklari har tomonlama tahlil qilingan. Tadqiqot metodologiyasi sifatida nazariy manbalarni o‘rganish, empirik maʼlumotlarni yig‘ish, taqqoslash va sifat tahlili qo‘llanilgan. Masofaviy taʼlimning afzalliklari sifatida geografik va vaqt chegaralaridan mustaqillik, bilim olishning shaxsiylashtirilishi hamda texnologik imkoniyatlarning kengligi ko‘rsatib o‘tilgan. Shu bilan birga, texnik infratuzilmaning yetishmasligi, nazorat tizimining zaifligi, motivatsiya pasayishi va ijtimoiy muloqotning cheklanishi kabi muammolar yoritilgan. Maqola yakunida masofaviy taʼlimning istiqbollari, xususan, sunʼiy intellekt va zamonaviy texnologiyalar yordamida rivojlanishi masalalari ko‘rib chiqilgan.
References
1. Karimov, I. A. (2017). Yuksak maʼnaviyat – yengilmas kuch. Toshkent: Maʼnaviyat.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risidagi qarori. (2020). Toshkent.
3. Qodirov, A. (2021). Masofaviy taʼlim jarayonida axborot texnologiyalarining o‘rni. Toshkent: Fan va texnologiya.
4. Jo‘rayev, B. (2020). Pedagogik innovatsiyalar va masofaviy taʼlim metodlari. Samarqand: SamDU nashriyoti.
5. To‘xtayev, M. (2022). Oliy taʼlim tizimida masofaviy o‘qitish tajribalari. Toshkent: Universitet nashriyoti.
6. Abdullayeva, N. (2019). Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va taʼlim samaradorligi. Toshkent: Ilm ziyo.
