ҚОНУН УСТУВОРЛИГИ ЖАМИЯТ ФАРОВОНЛИГИ ГАРОВИДИР
Keywords:
Ҳар қандай демократик ислоҳотлар самараси, тинчлик ва тараққиётнинг асосий гарови ҳам Конституция ва қонун устуворлиги таъминланиши билан бевосита боғлиқ.Abstract
Соҳибқирон Aмир Темур бобомиз “Давлат қонунлар асосида қурилмас екан, ундай салтанатнинг шукуҳи, қудрати ва таркиби йўқолади”, деб таъкидлаган едилар. Шу нуқтайи назардан, Конституция ва қонун устуворлигини таъминлаш биз бунёд етаётган демократик ҳуқуқий давлатнинг бош мезони ҳисобланади.
References
1.Артикова, Шахноза Махамадовна. "NUTQ AKTLARIDA TAUTOLOGIYALAR VA PLEONAZMLARNING PRAGMATIK VAZIFALARI." IMRAS 7.1 (2024): 496-503.
2.Артикова Ш. М. NUTQ AKTLARIDA TAUTOLOGIYALAR VA PLEONAZMLARNING PRAGMATIK VAZIFALARI //IMRAS. – 2024. – Т. 7. – №. 1. – С. 496-503.
3.Артикова, Ш. М. (2024). NUTQ AKTLARIDA TAUTOLOGIYALAR VA PLEONAZMLARNING PRAGMATIK VAZIFALARI. IMRAS, 7(1), 496-503
4.Артикова Ш. М. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ПЛЕОНАЗМОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ //Вестник науки и образования. – 2023. – №. 3 (134). – С. 89-93.
5.Артикова, Шахноза Махамадовна. "СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ПЛЕОНАЗМОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ." Вестник науки и образования 3 (134) (2023): 89-93.
6.Артикова, Ш. М. (2023). СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ПЛЕОНАЗМОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Вестник науки и образования, (3 (134)), 89-93..
7. Артикова Ш. М. КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ АНГЛИЙСКИХ ПЛЕОНАЗМОВ НА РУССКИЙ ЯЗЫК //ЗНАНИЯ И НАУЧНЫЙ ПРОГРЕСС: НОВЫЕ ПОДХОДЫ И АКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. – 2023. – С. 90-94.
8. Артикова Ш. М. КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ АНГЛИЙСКИХ ПЛЕОНАЗМОВ НА РУССКИЙ ЯЗЫК //ЗНАНИЯ И НАУЧНЫЙ ПРОГРЕСС: НОВЫЕ ПОДХОДЫ И АКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. – 2023. – С. 90-94.
9. Артикова, Шахноза Махамадовна. "КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ АНГЛИЙСКИХ ПЛЕОНАЗМОВ НА РУССКИЙ ЯЗЫК." ЗНАНИЯ И НАУЧНЫЙ ПРОГРЕСС: НОВЫЕ ПОДХОДЫ И АКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. 2023.
10. Артикова, Ш. М. (2023). КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ АНГЛИЙСКИХ ПЛЕОНАЗМОВ НА РУССКИЙ ЯЗЫК. In ЗНАНИЯ И НАУЧНЫЙ ПРОГРЕСС: НОВЫЕ ПОДХОДЫ И АКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (pp. 90-94).
