INKLYUZIV TA'LIM TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISHDA NAZARIY HUQUQIY QARASHLAR TAHLILI
Keywords:
javobgarlik madaniyati, davlat fuqarolik xizmati, inson manfaatlari, davlat xizmatchisi, davlat boshqaruvi, axloqiy me’yorlar, huquqiy madaniyat, islohotlar, samaradorlik, jamoatchilik ishonchiAbstract
Ushbu maqolada davlat xizmatchilarining javobgarlik madaniyati tushunchasi, uning davlat boshqaruvidagi o‘rni va ahamiyati huquqiy va axloqiy nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Jamiyat taraqqiyotida mas’uliyatli shaxslar tomonidan amalga oshiriladigan faoliyatning samaradorligi, fuqarolar ishonchini oshirishda javobgarlik madaniyatining roliga alohida e’tibor qaratilgan. Maqolada O‘zbekistonda amalga oshirilayotgan davlat xizmati islohotlari, davlat fuqarolik xizmatchilari faoliyatiga nisbatan qo‘yilayotgan yangi talablar, jumladan “inson manfaatlari uchun davlat” tamoyili asosidagi yondashuvlar yoritilgan. Javobgarlik madaniyatini shakllantirishning institutsional mexanizmlari, ta’lim va tarbiyaviy jarayonlar orqali uni mustahkamlash yo‘llari ham tahlil etilgan.
References
Асқарова, М.Ж. Инклюзивное образование: теория и практика / М.Ж. Асқарова. – Ташкент: “Fan va texnologiya”, 2021. – 204 б.
Бобожонова, Д. Инклюзив таълим – барқарор тараққиёт мезони // Таълим ва амалий инновациялар. – 2022. – №3. – Б. 47–54.
“Инсон ҳуқуқлари умумжаҳон декларацияси” (1948 йил 10 декабр).
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi (2023 йил таҳрири).
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 23.09.2020 й., №03/20/637/1345.
Sayfutdinov, M. Inklyuziv ta’lim: raqamli imkoniyatlar va kelajak strategiyasi // Yosh olimlar forumi. – 2023. – №5. – B. 71–78.
UNESCO Institute for Statistics. Global Education Monitoring Report. – Paris: UNESCO Publishing, 2021.
Yuning Chen. Inclusive Education and Information Resources Development in China // UNESCO Research Papers. – 2000. – Vol. 3. – P. 112–118.
