КУЛЬТУРА РЕЧИ ПЕДАГОГА С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ПОДХОДОМ К РЕБЁНКУ
Keywords:
культура речи, педагог, ребёнок, психологический подход, педагогическое общение, речевая этика, воспитание, мотивация.Abstract
В статье рассматривается значение культуры речи педагога в образовательном процессе и её связь с психологическим подходом к ребёнку. Подчёркивается, что речь учителя является не только средством передачи знаний, но и важным инструментом воспитания, поддержки, мотивации и формирования личности учащегося. Особое внимание уделяется таким качествам педагогической речи, как ясность, доброжелательность, эмоциональная сдержанность, уважительность, тактичность и индивидуальный подход. Также анализируется роль психологически грамотного общения в создании благоприятной образовательной среды.
References
1. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — Москва: Педагогика, 1991.
2. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — Москва: Знание, 1979.
3. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. — Москва: Просвещение, 1988.
4. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев: Радянська школа, 1974.
5. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — Москва: Просвещение, 1987.
6. Немов Р. С. Психология. Книга 2. Психология образования. — Москва: Владос, 2003.
7. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — Москва: Логос, 2004.
8. Бодалев А. А. Психология общения. — Москва: Институт практической психологии, 1996.
