TARIX FANIDA TAHLILIY FIKRLASH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH USULLARI
Keywords:
tahliliy fikrlash, tarix ta’limi, tanqidiy fikrlash, interfaol metodlar, manba tahlili, muammoli ta’lim, debat, keys-stadi.Abstract
Mazkur maqolada tarix fanida tahliliy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilingan. Xorijiy va mahalliy olimlarning ilmiy qarashlari qiyosiy tahlil etilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, tarix ta’limida manbalar bilan ishlash, muammoli ta’lim, debat va keys-stadi usullari tahliliy fikrlashni shakllantirishda samarali ekanligi asoslangan. Shuningdek, maqolada aniq tarixiy misollar orqali ushbu usullarning amaliy qo‘llanilishi ko‘rsatib berilgan.
References
1. Каримов Н. Таълимда интерфаол методлар. – Тошкент: Ўқитувчи, 2018. – 120 б.
2. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978. – с. 45–49.
3. Ишмуҳамедов Р., Йўлдошев М. Таълимда инновацион технологиялар. – Тошкент: Фан, 2017. – 150 б.
4. Bloom B. Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 1956. – с. 105–110.
5. Hattie J. Visible Learning. – London: Routledge, 2009. – с. 215–220.
6. Seixas P., Morton T. The Big Six Historical Thinking Concepts. – Toronto: Nelson Education, 2013. – с. 88–92.
7. Саидов Н. Муаммоли таълим технологиялари. – Тошкент: Тафаккур, 2019. – с. 29.
8. Шарипов Ш. Таълимда дебат технологияси. – Самарқанд: СамДУ нашри, 2020. – с. 53.
9. Wineburg S. Historical Thinking and Other Unnatural Acts. – Philadelphia: Temple University Press, 2001. – с. 134–138.
10. Йўлдошев А. Тарих дарсларида манбалар билан ишлаш. – Тошкент: Янги аср авлоди, 2016. – с. 91.
11. Halpern D. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. –
New York: Psychology Press, 2014. – с. 52–58.
12. Bruner J. The Process of Education. – Cambridge: Harvard University Press, 1960. – с. 73–77.
