ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ
Keywords:
проблемное обучение, высшее образование, методика преподавания, русский язык, лингвистика, Наманганский государственный институт иностранных языков, интерактивные методы.Abstract
В данной статье рассматриваются методические аспекты применения технологии проблемного обучения (ТПО) в процессе преподавания русского языка в институте иностранных языков. Автор анализирует механизмы создания проблемных ситуаций, стимулирующих студентов к самостоятельному лингвистическому поиску. Особое внимание уделяется специфике формирования коммуникативной компетенции в условиях филологического образования.
References
1. Лернер И. Я. Проблемное обучение. — М.: Знание, 1974.
2. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. — М.: Просвещение, 1977.
3. Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.: РУДН, 2002.
4. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2005.
