BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MADANIY QADRIYATLARNI INTEGRATSIYALASHGAN TA’LIM ORQALI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK AHAMIYATI
Keywords:
madaniy qadriyatlar, integratsiyalashgan ta’lim, boshlang‘ich sinf, tarbiya, fanlararo aloqa, pedagogik jarayon.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida madaniy qadriyatlarni shakllantirish jarayonida integratsiyalashgan ta’lim yondashuvining pedagogik ahamiyati keng va tizimli ravishda yoritilgan. Tadqiqotda madaniy qadriyat tushunchasining pedagogik mohiyati, boshlang‘ich ta’lim bosqichidagi o‘rni hamda fanlararo integratsiya orqali ushbu qadriyatlarni o‘quvchilarga singdirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, integratsiyalashgan ta’lim o‘quvchilarning axloqiy, estetik va ijtimoiy rivojlanishiga qanday ta’sir ko‘rsatishi ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Maqolada nazariy tahlil bilan bir qatorda amaliy kuzatishlar asosida xulosalar chiqarilgan bo‘lib, ta’lim jarayonida qo‘llash mumkin bo‘lgan tavsiyalar ham berilgan.
References
1. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat — yengilmas kuch. — Toshkent.
2. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar. — Toshkent.
3. Saidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. — Toshkent.
4. O‘zbekiston Respublikasi Boshlang‘ich ta’lim Davlat ta’lim standarti.
5. Xolmatova G. Boshlang‘ich ta’limda tarbiya masalalari. — Toshkent.
