O‘QUV MUASSASASIDA MAVJUD HOLATNI TAHLIL QILISH METODIKASI (DIAGNOSTIKA, SO‘ROVNOMA, INTERVYU NATIJALARI)
Keywords:
Diagnostika, so‘rovnoma, intervyu, pedagogik jarayon, tahlil, individual yondashuv, o‘quvchi rivojlanishi.Abstract
Mazkur maqolada o‘quv muassasalarida ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishda diagnostika, so‘rovnoma va intervyu metodlarining o‘rni ilmiy asosda tahlil qilingan. O‘quvchilarning shaxsiy xususiyatlari, qiziqishlari, mayllari, ehtiyojlari va muammolarini aniqlash pedagogik jarayonni individual yondashuv asosida tashkil etishga imkon berishi yoritilgan. Intervyu metodini qo‘llash bosqichlari, talablari hamda uni o‘qituvchining kasbiy faoliyatidagi ahamiyati ochib berilgan. Shuningdek, metodlar asosida olingan natijalarni tahlil qilishning ilmiy-uslubiy yondashuvlari bayon etiladi.
References
1. Abdullayeva B. Pedagogik diagnostikaning nazariy asoslari. – Toshkent, 2020.
2. To‘raqulov S., Yosh pedagoglarning kasbiy kompetensiyasi. – Toshkent, 2019.
3. Sharipova N. Ta’limda innovatsion yondashuvlar. – Toshkent, 2021.
4. Mavlonova R. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2018.
5. Xolmatov A. Pedagogik tashxislash asoslari. – Samarqand, 2022.
6. Abdullayev M. O‘qituvchining psixologik kompetensiyasi. – Farg‘ona, 2020.
7.Denzin N., Lincoln Y. Handbook of Qualitative Research. – London: Sage, 2017.
8. Creswell J. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods. – USA: Sage, 2018.
9. P., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning. – London: Routledge, 2019.
10.Krueger R. Focus Group Methodology. – USA: Sage, 2017.
11.Сластенин В.А., Петровский А.В. Педагогика: теория и практика. – Москва: Просвещение, 2019.
