TIL O‘QITISH DARSLARIDA O‘RGANUVCHINING MUSTAQILLIGINI QO‘LLAB-QUVVATLASH
Keywords:
Данная статья посвящена анализу значимости концепции автономии учащегося (Learner Autonomy) в методике преподавания языков. В ней рассматриваются теоретические основы развития метакогнитивных, когнитивных и аффективных компетенций, необходимых для самостоятельного обучения. В статье также обсуждается необходимость перехода роли преподавателя от руководителя к фасилитатору, а также практические методы, такие как проектное обучение (PBL), доски выбора (Choice Boards) и цифровые технологии, способствующие поддержке автономии в учебном процессе.Abstract
Mazkur maqola til o‘qitish metodikasida o‘rganuvchi mustaqilligi (Learner Autonomy) tushunchasining ahamiyatini yoritadi. Unda o‘quvchida mustaqil o‘rganish uchun zarur bo‘lgan metakognitiv, kognitiv va affektiv kompetensiyalarni rivojlantirishning nazariy asoslari tahlil qilingan. Shuningdek, maqolada o‘qituvchining rolini yetakchilikdan fasilitatorlikka o‘zgartirish zarurati, Loyihaga asoslangan ta’lim (PBL), Choice Boards va raqamli texnologiyalar kabi amaliy usullar yordamida mustaqillikni sinfda qanday qo‘llab-quvvatlash mumkinligi ko‘rib chiqilgan.
References
1) Benson, P. (2011). Teaching and Researching Autonomy in Language Learning. Longman.
2) Dam, L. (1995). Learner Autonomy 3: From Theory to Classroom Practice. Authentik.
3) Holec, H. (1981). Autonomy and Foreign Language Learning. Pergamon Press for the Council of Europe.
4) Little, D. (2000). Learner autonomy and humanistic language teaching. Autonomy in language learning: a working paper, 13–21.
5) Nunan, D. (1997). "Closing the gap between learning and instruction". TESOL Quarterly, 31(1), 133–158.
6) Oxford, R. L. (1990). Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. Newbury House Publishers.
7) Scharle, A., & Fairfax, T. (2000). Motivating Language Learners. Cambridge University Press.
8) (Qoʻshimcha manba, Asosiy Qism 2-boʻlim uchun) Gremmo, M. J., & Riley, P. (1995). Autonomy, self-direction and self-access in language teaching. System, 23(2), 151–164.
9) (Qoʻshimcha manba, Asosiy Qism 2-boʻlim uchun) Thornbury, S. (2001). Uncovering Grammar. Macmillan Heinemann English Language Teaching.
10) (Qoʻshimcha manba, Asosiy Qism 3-boʻlim uchun) Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press.
11) (Qoʻshimcha manba, Asosiy Qism 3-boʻlim uchun) Felix, U. (2001). Beyond Babel: Language Learning Online. Language Australia.
12) (Qoʻshimcha manba, Xulosa uchun) Littlewood, W. (2000). Do second language learners need training in strategy use? Asian Journal of English Language Teaching, 10, 1–24.
13) (Qoʻshimcha manba, Xulosa uchun) Ellis, R. (2008). The Study of Second Language Acquisition. Oxford University Press.
