ВЛИЯНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ НА УРОВЕНЬ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У УЧАЩИХСЯ В УЗБЕКИСТАНЕ
Keywords:
школьная тревожность, традиционные семейные ценности, этнопсихология, институт семьи, узбекская семья, академическая успеваемость, детско-родительские отношения, эмоциональное благополучие, социализация.Abstract
В статье анализируется влияние традиционных семейных ценностей на формирование школьной тревожности у учащихся в Узбекистане. Рассматривается двойственная природа воздействия этнопсихологических особенностей института семьи: поддерживающая функция расширенной семьи и такие факторы риска, как высокие академические ожидания, страх потери социального одобрения и авторитарный стиль воспитания. Обосновывается необходимость учета культурного контекста при диагностике и психокоррекции школьной тревожности.
References
1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
2. Каримова В. М. Оила психологияси. - Т.: “Fan va texnologiya”, 2008. – 170 с.
3. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей // Психологическая наука и образование. – 1998. – № 2. – С. 39-47.
4. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 304 с.
5. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Тревога и тревожность / сост. и общая редакция В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – С. 85-99.
6. Шоумаров Г. Б. Оила психологияси. (Академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари ўқувчилари учун ўқув қўлланма). – Тошкент: Шарқ, 2008. – 296 с.
7. Эриксон Э. Детство и общество / Пер. с англ. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – СПб.: Летний сад, 2000. – 416 с.
