РОЛЬ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ
Keywords:
математическое мышление, школьники, мобильные приложения, цифровое обучение, логика, аналитика, развитие, инновации в образованииAbstract
В статье рассматривается роль мобильных приложений в развитии математического мышления у школьников. Анализируются основные функции и преимущества цифровых инструментов при обучении математике, а также их влияние на формирование логического и аналитического мышления. Отдельное внимание уделено практическому использованию мобильных приложений в образовательном процессе и их эффективности в стимулировании интереса к предмету.
References
1. Бахмат Н. В., Коваленко С. В. Использование мобильных приложений в учебной деятельности учащихся // Информационные технологии в образовании. — 2020. — №4. — С. 45–50.
2. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие. — Москва: Академия, 2021. — 368 с.
3. Семенова Е. В. Развитие логического мышления школьников с использованием мобильных образовательных ресурсов // Педагогика и психология образования. — 2022. — №2. — С. 82–89.
4. Козлова Н. А. Влияние цифровых технологий на познавательную активность учащихся // Цифровая школа. — 2021. — №1. — С. 33–37.
5. Пронина Е. В. Мобильные технологии как средство повышения мотивации к обучению математике // Современная школа России. — 2019. — №5. — С. 70–75.
6. GeoGebra, Khan Academy, Photomath — официальные платформы и мобильные приложения, применяемые в образовательной практике.
7. OECD (2020). The Impact of Technology on Education: Evidence from PISA. [Электронный ресурс] — Режим доступа: https://www.oecd.org/education
