ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФЭМП
Keywords:
Познавательная активность, старший дошкольный возраст, проблемная ситуация, ФЭМП, программа «Илк қадам», интеллектуальное затруднение, математическое развитие, компетенции, дошкольное образование в Узбекистане.Abstract
В данной статье рассматриваются теоретические основы применения метода проблемных ситуаций в процессе формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей старшего дошкольного возраста. Анализируется переход от репродуктивных методов обучения к деятельностному подходу в контексте реализации государственной учебной программы Республики Узбекистан «Илк қадам». Особое внимание уделяется психологическому механизму «интеллектуального затруднения», который стимулирует самостоятельный поиск решений и развитие логического мышления. В работе обосновывается, что создание проблемных противоречий способствует трансформации ребенка из пассивного слушателя в активного субъекта познания. Научный обзор подтверждает эффективность проблемного обучения для формирования математических компетенций, необходимых для успешного перехода к школьному обучению.
References
1. Закон Республики Узбекистан «О дошкольном образовании и воспитании» (ЗРУ-595 от 16.12.2019 г.).
2. Государственная учебная программа «Илк қадам» (новая редакция) / Министерство дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан. — Ташкент, 2022.
3. Выготский, Л. С. Мышление и речь. — Москва: Лабиринт, (Основа теории «зоны ближайшего развития»).
4. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. — Москва: Директ-Медиа, 2008. (Базовый труд по механизмам интеллектуального затруднения).
5. Поддьяков, Н. Н. Психическое развитие дошкольника. — Москва: Педагогика. (Описывает детское экспериментирование и поисковую деятельность).
6. Джумаев, М. Э. Методика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. — Ташкент: Илм-Зиё, 2016. (Профильный учебник по ФЭМП в Узбекистане).
7. Шайхисламова, Н. Инновационные подходы в дошкольном образовании Узбекистана. // Журнал «Педагогика», Ташкент.
