ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ПОДДЕРЖКЕ ПЕДАГОГОВ: ВОЗМОЖНОСТИ И РИСКИ
Keywords:
искусственный интеллект, психолого-педагогическая поддержка, педагог, цифровизация образования, интеграционный подход, педагогическая деятельность, дошкольное образование.Abstract
В статье рассматриваются возможности и риски использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) в системе психолого-педагогической поддержки педагогов, включая педагогов дошкольных образовательных организаций (ДОО). Анализируются направления интеграции ИИ, такие как автоматизация диагностических процессов, индивидуализация профессионального развития, повышение эффективности коммуникации и сопровождения. Особое внимание уделено вопросам этики, цифровой компетентности педагогов, а также угрозам профессиональной автономии, приватности данных и эмоционального выгорания. Представлена структурно-функциональная логика внедрения ИИ в поддержку педагогов с позиции интеграционного подхода. Сформулированы рекомендации по безопасному и научно обоснованному использованию ИИ в образовательной среде.
References
1. Блинов В.И Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения. — Москва, 2020. – 98 с.
2. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования. Фундаментальные основы и практические приложения: Учеб. для студ-в педагог-х вузов и слушателей системы повышения квалификации педагогов. — Воронеж: Изд-во «Научная книга», 2014. – 232 с.
3. Зимин Ю. С., Каспаров И. В., Строганов Д. А. ИИ в образовании: поиск сбалансированной модели использования // Russian Journal of Education and Psychology. — 2024. — Т. 15, № 1/2. — С. 418— 423.
4. Колыхматов, В.И. Профессиональное развитие педагога в условиях цифровизации образования: учеб-метод. пособие – СПб.: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2020. – 135 с.
5. Низамова, А. Ф. Цифровые компетенции педагога и важность их развития в условиях современной системы образования / А. Ф. Низамова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 48 (495). — С. 209-211. — URL: https://moluch.ru/archive/495/108389.
6. Современные проблемы информатизации образования: монография / рук. авторского коллектива и отв. редактор академик РАО, д-р пед. наук, проф. М. П. Лапчик. – Омск: Изд во ОмГПУ, 2017. – 404 с.
7. Цифровая образовательная среда в школе: психологические риски и возможности: сборник методических разработок краевого конкурса среди педагогов-психологов Ставропольского края / отв. ред. Боброва И.А., Королькова Ю.В., – Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2022 г. – 111 с.
8. UNESCO. AI and Education: Guidance for Policy-makers. the United Nations Educational / Scientific and Cultural Organization 7 / place de Fontenoy. — Paris: UNESCO, 2021.
