KREATIV YONDASHUVDA O‘QUVCHINING QIZIQISHI, QOBILIYATI VA BILIM DARAJASINI HISOBGA OLISH MASALALARI
Keywords:
individual yondashuv, kreativ ta’lim, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, differensial o‘qitish, o‘quvchi qobiliyati, o‘quvchi qiziqishi, ko‘p intellekt nazariyasi, Gardner nazariyasi, Vygotskiy ta’lim nazariyasi, yaqin rivojlanish zonasi, interaktiv metodlar, STEAM ta’limi, pedagogik texnologiyalar, motivatsiyani oshirish, kreativ fikrlash.Abstract
Maqolada o‘quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda ta’lim jarayonini tashkil etish masalalari har tomonlama tahlil qilinadi. Xususan, o‘quvchilarning qiziqishlari, tug‘ma va orttirilgan qobiliyatlari hamda mavjud bilim darajalarini chuqur o‘rganish asosida ularning ta’lim jarayonidagi faolligi va samaradorligini oshirish yo‘llari ko‘rib chiqiladi.
References
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 6 ноябрдаги “Ўзбекистоннинг янги тараққиёт даврида таълим-тарбия ва илм-фан соҳаларини ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ-6108-сон Фармони // www.lex.uz
2. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги. Умумий ўрта таълимда шахсга йўналтирилган ёндашув концепцияси. – Т.: ХТВ, 2022. – 34 б.
3. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций // Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 1. – С. 91–106.
4. Брунер Дж. К. К теории обучения / Пер. с англ. – М.: Просвещение, 1977. – 206 с.
5. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта / Пер. с англ. – М.: URSS, 2007. – 512 с.
6. Азизхўжаев А. Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. – Т.: ТДПУ, 2003. – 183 б.
7. Тураев М. Замонавий таълим технологиялари: назария ва амалий кўникмалар. – Т.: Ўқитувчи, 2021. – 240 б.
8. Жалолов Ж. Ж. Олий таълимда индивидуал ёндашув асослари. – Т.: Фан ва технология, 2010. – 196 б.
9. OECD. The Future of Education and Skills: Education 2030. – Paris: OECD Publishing, 2020. – 45 p.
10. Fullan M. The New Meaning of Educational Change. – 4th ed. – New York: Teachers College Press, 2007. – 336 p.
11. Tomlinson C. A. How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms. – Alexandria, VA: ASCD, 2001. – 128 p
